微生物檢驗教學(xué)的改革與探索——2

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。開(kāi)設興趣小組
   愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師”。學(xué)生一旦對學(xué)習發(fā)生了興趣，就會(huì )充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，強烈的興趣往往成為學(xué)生樂(lè )于刻苦鉆研、勇于攻克難關(guān)的強大動(dòng)力。為此，我們在2004級檢驗本科班嘗試開(kāi)展了微生物興趣小組活動(dòng)�；顒�(dòng)完全由學(xué)生自愿，在不影響其他課程學(xué)習的情況下，利用課余時(shí)間在教師指導下配合微生物檢驗教學(xué)進(jìn)行。
2．1設計實(shí)驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性傳統的教學(xué)方法是教師將實(shí)驗方法、步驟詳細地寫(xiě)在黑板上，并將實(shí)驗材料準備到位，學(xué)生只需按圖索驥般照做就可以了，結果是一次實(shí)驗課下來(lái)，雖然順利地完成任務(wù)，但往往有許多同學(xué)只知其然，而不知其所以然。在興趣小組活動(dòng)中，為了培養學(xué)生勤于動(dòng)腦、善于鉆研的精神，我們開(kāi)展了由學(xué)生自己設計實(shí)驗方案、準備實(shí)驗材料做實(shí)驗的活動(dòng)，具體實(shí)施前再由指導教師加以審核。要求學(xué)生根據課堂上所學(xué)的知識，設計實(shí)驗方案(如檢測實(shí)驗室內物體表面細菌數)，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查閱資料、設計實(shí)驗方法和步驟，將理論知識與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。
2．2分析實(shí)驗結果，加強無(wú)菌觀(guān)念教育在理論課醫院感染一章的講解中，老師一再強調消毒滅菌的重要性，告誡學(xué)生醫院感染的嚴重性和給患者及社會(huì )造成的巨大危害，必須要有無(wú)菌意識，但是有些學(xué)生總是不以為然，認為自己已經(jīng)很講衛生了，怎么還會(huì )感染他人呢。因此，我們設計了全班同學(xué)檢測手部細菌的實(shí)驗，分為洗手前和洗手后兩部分，并對實(shí)驗結果進(jìn)行討論分析。結果使學(xué)生真正認識到了細菌存在的廣泛性，不僅洗手前檢測到大量細菌，而且洗手后也有細菌存在，從而有效地加強了無(wú)菌意識，認識到如果沒(méi)有無(wú)菌概念，在未來(lái)的工作中可能給患者帶來(lái)危害。
2．3參與教研室的科研活動(dòng)，培養學(xué)生科研思維能力經(jīng)過(guò)短期培訓，使學(xué)生能夠了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及最新研究進(jìn)展，學(xué)會(huì )查閱文獻，并參與科研活動(dòng)和科研論文的撰寫(xiě)等，自己設計試驗，并發(fā)表論文，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，為未來(lái)的實(shí)際工作奠定了堅實(shí)基礎。   
   

 

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